Внедрение комплекса ГТО в систему физического воспитания студентов с ограниченными возможностями здоровья доказало свою эффективность как средство социальной адаптации. Исследования, проведённые в Новосибирском государственном университете экономики и управления, показали: активная спортивная деятельность студентов с ОВЗ по реализации движения ГТО оказывает не только оздоровительный, реабилитационный эффект, но и положительно влияет на эмоциональный фон студента .
По результатам опроса 66% студентов с ОВЗ положительно ответили на предложение о дальнейшей подготовке и выполнении нормативов ГТО в следующей возрастной ступени, а 31,6% ответили «да» на выбор вида адаптивного спорта и достижение более высоких спортивных результатов . У студентов снизился уровень тревожности, появилась уверенность в себе, выросла мотивация для занятий адаптивной физической культурой и спортом .
Примечательно, что в опросе студентов-волонтёров на вопрос «Что вы испытываете, когда рядом человек с ОВЗ?» 76,6% выбрали не жалость, а участие . Это показывает, что совместные мероприятия по ГТО разрушают барьеры и формируют здоровое, инклюзивное отношение в студенческой среде. Благодаря чуткому отношению со стороны педагогов удаётся переломить барьеры сомнений у студентов с ОВЗ и вовлечь их в движение .
Таким образом, ГТО становится не просто спортивной программой, а эффективным инструментом социализации. Повышается успеваемость по другим дисциплинам, создаются благоприятные условия для самопроявления, самоопределения целей, самореализации. Это доказывает, что комплекс ГТО — важный фактор инклюзивного образования и социальной интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья .
По результатам опроса 66% студентов с ОВЗ положительно ответили на предложение о дальнейшей подготовке и выполнении нормативов ГТО в следующей возрастной ступени, а 31,6% ответили «да» на выбор вида адаптивного спорта и достижение более высоких спортивных результатов . У студентов снизился уровень тревожности, появилась уверенность в себе, выросла мотивация для занятий адаптивной физической культурой и спортом .
Примечательно, что в опросе студентов-волонтёров на вопрос «Что вы испытываете, когда рядом человек с ОВЗ?» 76,6% выбрали не жалость, а участие . Это показывает, что совместные мероприятия по ГТО разрушают барьеры и формируют здоровое, инклюзивное отношение в студенческой среде. Благодаря чуткому отношению со стороны педагогов удаётся переломить барьеры сомнений у студентов с ОВЗ и вовлечь их в движение .
Таким образом, ГТО становится не просто спортивной программой, а эффективным инструментом социализации. Повышается успеваемость по другим дисциплинам, создаются благоприятные условия для самопроявления, самоопределения целей, самореализации. Это доказывает, что комплекс ГТО — важный фактор инклюзивного образования и социальной интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья .